“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”是什么意思？

即使又被风吹日晒而干枯了，也不再能再挺直，（这是由于）煣的工艺使它变成这样的。

1,作者：荀子（约公元前313年－公元前238年），名况，字卿，华夏族（汉族），战国末期赵    国人 。著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳，            因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰      陵（位于今山东兰陵县）令。

2，出处：《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。本篇较系      统地论述了学习的理论和方法。前一部分（***段），论述学习的重要性；后一部分（第        二、三段），论述学习的步骤、内容、途径等有关问题。《劝学》全文的中心思想是：一、     学不可以已；二、 用 心 一也，三、学也者，固学一之也。荀子认为，学习首先需要修养品     德气质，保持专一的品质，专门学习一门技术才能速成（学一速成），然后保持持之以恒、     坚持不懈是正确的学习方向； 要善始善终，切忌半途而废，以期达到完全而纯粹的精神境       界。

3，原文

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有     槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知     明而行无过矣。

輮使之然也翻译

“輮使之然也”翻译：是因为经过加工使它成为这样的。出自战国荀子《荀子·劝学》，本文围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。大量运用比喻来说明道理，是这篇文章的特色。

原文节选：

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

《劝学》是荀子的代表作品，也是《荀子》一书开宗明义的***篇。全文共由两大部分组成：前一部分，论述学习的重要性；后一部分，论述学习的步骤、内容、途径等有关问题；而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。从《劝学》前面部分节选的几个片段，解放后一直被选为中学语文教材，是经得起时间考验的传统名篇之一。

“虽有槁暴不复挺者，輮使之然也”是什么句式？

句式为判断句 (輮使之然也) 翻译 即使又晒干了,也不会再挺直,这是因为人工使它弯曲成这样

虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也什么意思？

【虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也】xx者，xx也，是典型的判断句式。虽，即使；复，又；然，这样。翻译：即使又晒干了，也不会再挺直，这是由于火烤使它变成这样的。使弯曲，动词的使动用法。

希望能帮到你，祝好。

《劝学》中輮使之然也,然指的是?

然,这样.指前面的加工使木材弯曲.

木直中绳,輮以为轮,其曲中规.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也

材直得可以符合拉直的墨线,用火烤把它弯曲成车轮,（那么）木材的弯度（就）合乎圆规的标准了,即使又被风吹日晒而干枯了,（木材）也不会再挺直,是因为经过加工,使它成为这样的.

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