北大校徽设计者

北大校徽设计者是鲁迅。

北京大学校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。 “北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出的理念在于，要“以人为本”；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。 北京大学在2007年修改了标志，在鲁迅先生设计校徽图案的基础上，进一步丰富和发展，标志形似瓦当，兼有篆刻风韵，具有鲜明的中华传统文化特色。

2007年6月13日，北京大学正式发布《北京大学视觉形象识别系统管理手册》，并推出修改后的北大校徽标识。修改后的北大标志是在鲁迅先生设计的校徽图案基础上丰富和发展而来。北大确定了特定色值的红色为标准色（CMYK色值为C0M100Y100K45） ，并将其命名为“北大红”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。

扩展资料

北京大学校徽中心“北大”二字由三个人形图案组成，象征着学校乃育人之所。

北大的校徽其实也是有着特殊的含义的，鲁迅先生当时在造型上借用了我国的传统建筑里面的瓦当的形象。其中“北大”的两个篆书字体上下排列，上面的是“北”字，其形象是背侧立的两个人像，下面的“大”字的形象是一个正面站立的人的形象，就好像是一个人背负着上面的两个人，也就是构成了“三人成众”的这种形象，其含义就是：北大背负着开启民众心智的艰巨重任。并且还有一个深层的含义是代表着“脊梁”，表达了对北大学子成为国家脊梁的期望。

设计要素：

北京大学校徽“北大”二字饱含篆刻风韵，由三个人形图案组成。标志形似瓦当，具有鲜明的中华传统文化特色。标志中间部分用英文，体现了兼容并蓄、饱满深厚的内涵；外圈简洁明了，展现了广博开放、常为新的姿态。

北大校徽历史背景

1916年12月，著名教育家、民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长，这位以“东汉之党人，南宋之道学，明季之东林”为圭臬的浙籍人士，循自由思想原则，取兼容并包主义，推动了北大的思想解放和学术繁荣，使北大成为传播新文化的重要阵地。

蔡元培出任北京大学校长之前，北大虽然“上承太学正统，下立大学祖庭”，是中国古代***学府在现代的延续，但是并没有校徽这一新生事物，亦即没有专属自己的旌旗标识，学生与教工出入极不方便。蔡元培上任后的第二年，即1917年，即出面请鲁迅设计北大校徽。

北大校徽的构图含义

北大校徽上面的篆体“北大”两字，是***次把中国书法用于校徽设计。其造型是中国传统的瓦当形象，图案以篆体的“北大”两字为主体，上下排列，左右对称，构成一个圆形。上面的“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而下面的“大”字则构成一个正面站立的人像，这样就形成了“三人成众”的意象，也突出了学校“以人为本”的办学理念。

北大校徽的特点及寓意

校徽意义重大，校徽含义往往蕴含了特殊的意义，特别像一些历史悠久的名校校徽，著名大学校徽和一些国外校徽大多由名人结合学校特点而设计。譬如北京大学、清华大学、复旦大学、同济大学、兰州大学等一批闻名中外高校的校徽标志。

在老一代知识分子心目中，佩戴校徽有一种自豪和荣耀感，也是对母校的归属之情。而如今的一代学子，对佩戴校徽则有不同的看法。有人想佩戴，又觉得不好意思。另外校徽的质量不过关也有关系，胸针脱落造成徽章遗失。

具体的范文模板

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北京大学校徽含义是什么？

北京大学标志设计以人为本，对人的价值、尊严、个性与创造精神进行肯定与张扬的表现。校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。

标志说明：鲁迅设计的北大校徽造型是中国传统的瓦当形象，简洁的轮廓给人现代的感觉。“北大”两个篆字上下排列，上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，有如一人背负二人，构成了“三人成众”的意象。

鲁迅用“北大”两个字做成了一具形象的脊梁骨，借此希望北京大学毕业生成为国家民主与进步的脊梁。

扩展资料：

1916年12月起，蔡元培出任北京大学校长，次年蔡即请鲁迅为之设计校徽。鲁迅于8月7日将设计完竣的校徽。

2007年，北京大学成立了北京大学标识管理办公室，对学校形象标识的使用进行规范管理，将“北京大学”、“北大”、“燕园”、“未名”、“PKU”以及北大标志等注册为商标。

并对外声明“任何机构或个人未经北京大学的授权许可，不得在任何商品、场合以任何方式使用上述字样和标志，否则即构成侵权行为，应当承担相应的法律责任”。

参考资料来源：百度百科-北京大学校徽

北大新校徽与老校徽的区别

图案不一样。

新版的北大校徽是北大红。旧版校徽样子，北字构成背对背的两个侧立的人像，图案不一样。

北京大学校徽中心北大二字饱含篆刻风韵由三个人形图案组成形似瓦当具有鲜明的中华传统文化特色。

你认为哪个大学的校徽颜值***？

我认为麻省理工学院的校徽颜值***。

我简单介绍一下麻省理工学院的校徽：

麻省理工学院的校标是一个圆形的图案。图中铁砧旁边的劳动者和手拿书本的学者象征着威廉·巴顿·罗杰斯和麻省理工学院其他创始人在1860年所写成的《理工学院的办学目标和方案》一文中所提出的教育哲学：“为了商业利益，为了文化本身，也为了大众教育，真正的文化教育应该和工业研究很好地结合。”两人之间的台座下面用拉丁语写成的校训“Mens et Manus”（既学会用脑，也学会动手）和台座上的三行字“科学与技术”也反映了麻省理工学院知识与实用科学相结合的观点。台座正面上的“1861”表示麻省理工学院在麻省州注册办学的年份。1864年12月26日经校务委员会通过，麻省理工学院校标正式启用。

我认为麻省理工学院的校徽颜值高的原因有：

1、校徽上有一男一女两个人，而大部分学校的校徽上面没有人。我觉得这是比较独特的一点，因为与众不同更让人对他的印象深刻。一男一女两个学者我认为他们所表现的精神是男女平等，都可以对学术进行探究和学习。

2、中间的台座上有常青藤。仿佛说道常青藤我们会想到年轻、青春、希望和朝气之类的词，不仅是它的外形的翠绿还有人们赋予了它无限青春的花语，仿佛它只属于青春的年轻人和他们的时光和他们在校园时纯洁的友情、爱情等。

麻省理工学院的校徽不仅设计精美、颜值高，同时还能体现出校训是“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”的教育理念，不愧是世界名校的校徽。

北京大学的校徽包含哪些细节要素？

1、北大校徽上面的篆体“北大”两字，是***次把中国书法用于校徽设计。

2、其造型是中国传统的瓦当形象，图案以篆体的“北大”两字为主体，上下排列，左右对称，构成一个圆形。

3、上面的“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而下面的“大”字则构成一个正面站立的人像，这样就形成了“三人成众”的意象，也突出了学校“以人为本”的办学理念。

4、2007年，北京大学在鲁迅先生设计的校徽图案基础上，进一步丰富、修正和规范，在原有校徽外圈增添了套环，外环上方是大写的北京大学英文名“PEKING UNIVERSITY”，下方是建校时间“1898”字样，并确定了特定色值的红色为标准色，且将其命名为“北大红”。

扩展资料：

鲁迅先生设计的北大校徽以古色古香的篆书字体构成校徽图案，透出一种浓厚的书卷气和文人风格，展现出中国***学府的深厚底蕴，以及对传统中华文明的敬仰。此后有不少大学也在校徽中使用篆书字体，比如复旦大学、南开大学等。自此，书法成为了校徽设计的一个重要元素。

鲁迅设计的这枚诞生在动荡年代的校徽，用它的“哭脸”时刻提醒着所有北大学子，作为一个生长在苦难深重的国家中的知识分子，永远不要失去忧国忧民的社会责任感，永远不要忘记自己所肩负的沉重历史使命！

参考资料：人民网-标志设计 北大校徽竟然有这么大来头

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